Deutschunterricht in der inklusiven Grundschule: Perspektiven und Beispiele

Deutschunterricht in der inklusiven Grundschule: Perspektiven und Beispiele

von Alexandra Ritter, Michael Ritter, Nadine Naugk, Sascha Zielinski
Taschenbuch - 9783407257444
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Beschreibung

'Lernen in Vielfalt und Gemeinsamkeit' – dieser Anspruch ist als pädagogische Aufgabe in der Schule angekommen. Doch welche fachdidaktischen Konsequenzen sind zu ziehen? Basierend auf theoretischen Konzeptionen einer inklusiven Didaktik und anhand konkreter Beispiele erarbeiten die Autor/innen Perspektiven auf einen Deutschunterricht in der inklusiven Grundschule, der ohne die trennenden Unterscheidungsmechanismen eines separierenden Unterrichts auskommt.

Wie kann der Anspruch einer inklusiven Schule eingelöst werden, wenn 25 Kinder einer heterogenen Lerngruppe ganz unterschiedliche Ansprüche und Unterstützungsbedürfnisse beim sprachlichen und literarischen Lernen zeigen? Wie kann verhindert werden, dass individuelle Förderung zur Vereinzelung von Kindern und Inklusion zur Auflösung der Lerngemeinschaft führt? Welche Unterrichtsgegenstände schaffen einen gemeinsamen Rahmen, der individuelles Arbeiten möglich macht, dabei aber nicht auf ein hohes Anregungspotenzial und anspruchsvolle Lerngelegenheiten verzichtet? Anhand konkreter Beispiele erarbeiten die Autor/innen Perspektiven auf den Deutschunterricht in der inklusiven Grundschule, die diesen und ähnlichen Fragen nachgehen und Antworten suchen.

Aus dem Inhalt:

Kreative Schreibszenarien als gemeinsamer Gegenstand

Anspruchsvolle Bilderbücher und individuelle Sinnbildung

Aufgabenpotenziale

Der erweiterte Textbegriff als Beurteilungsgrundlage

Inklusive Zugänge zu literarischen Texten

Kooperatives Lernen

Details

Verlag Julius Beltz GmbH
Ersterscheinung August 2016
Maße 241 mm x 167 mm x 17 mm
Gewicht 492 Gramm
Format Taschenbuch
ISBN-13 9783407257444
Auflage Nicht bekannt
Seiten 250

Schlagwörter