{"product_id":"der-kindliche-spracherwerb-die-worter-und-regeltheorie-am-beispiel-der-pluralbildung-im-deutschen-von-anne-marquardt","title":"Der kindliche Spracherwerb","description":"\u003cp\u003eBachelorarbeit aus dem Jahr 2010 im Fachbereich Germanistik - Linguistik, Note: 2,3, Universität Potsdam, Veranstaltung: Germanistik Sprachwissenschaft, Sprache: Deutsch, Abstract: In der folgenden Bachelorarbeit soll der Erwerb der Pluralbildung des Deutschen im Kindesalter unter dem speziellen Gesichtspunkt der Wörter- und Regeltheorie im Fokus der Bearbeitung stehen.\u003c\/p\u003e\u003cp\u003eIm Vorfeld der Erarbeitung stellte sich mir zunächst die Frage nach dem Wie. \u003c\/p\u003e\u003cp\u003eWie schafft es ein Sprecher eine Idee in eine sprachliche Äußerung zu verwandeln, die zudem auch noch grammatisch korrekt ist?\u003c\/p\u003e\u003cp\u003eWie erlangt und erweitert ein Mensch sein für den Sprachgebrauch unabdingbares mentales Lexikon?\u003c\/p\u003e\u003cp\u003eUnd vor allem: Wie wendet er es an?\u003c\/p\u003e\u003cp\u003eIst es ein angeborener Sprachinstinkt, wie Steven Pinker es beschreibt? Und gibt es eine Universalgrammatik, durch die man nach Noam Chomsky aus bestimmten sprachlichen Einheiten, unabhängig von natürlichen Einflüssen, theoretisch unendlich viele Sätze formen kann?\u003c\/p\u003e\u003cp\u003eBeide Ansätze stützen sich auf ein unbeeinflussbares, festes Regelsystem, welches die Sprache beherrscht.\u003c\/p\u003e\u003cp\u003eDoch genau an diesem Punkt gehen die Meinungen der Sprachwissenschaftler auseinander. Es gibt immer wieder Theorien, die einen angeborenen Sprachinstinkt und die dazu gehörende Anwendung sprachlicher Regeln in Frage stellen und behaupten, dass das mentale Lexikon allein durch das Auswendig lernen jedes neu angewendeten Wortes aufgebaut werden könne.\u003c\/p\u003e\u003cp\u003eDieser Zwiespalt soll im Laufe der vorliegenden Bachelor-Arbeit aufgegriffen und auf der Grundlage verschiedener Studien namenhafter Sprachwissenschaftler analytisch betrachtet werden.\u003c\/p\u003e\u003cp\u003eAm Ende folgt eine kurze Zusammenfassung, welche die Ergebnisse bezüglich der  verschiedenen Standpunkte zur Wörter- und Regeltheorie und des Erwerbs der Pluralbildung im Deutschen allgemein nochmals aufgreift und abschließend bewertet.\u003c\/p\u003e\u003cp\u003eIn der hier vorliegenden Bachelor-Arbeit kann die Problematik des dargestellten Sachverhalt\u003c\/p\u003e\u003cdiv class=\"aw-variant-hidden-subtitle-div\" id=\"aw-variant-subtitle-9783656443629\"\u003e\u003ch3\u003eDie Wörter- und Regeltheorie am Beispiel der Pluralbildung im Deutschen\u003c\/h3\u003e\u003c\/div\u003e","brand":"Libri","offers":[{"title":"Softcover - 9783656443629","offer_id":39438249164893,"sku":"9783656443629","price":24.99,"currency_code":"EUR","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0940\/0622\/files\/b74960ae-6dba-4c81-b635-71f77956e222.jpg?v=1778048813","url":"https:\/\/shop.autorenwelt.de\/products\/der-kindliche-spracherwerb-die-worter-und-regeltheorie-am-beispiel-der-pluralbildung-im-deutschen-von-anne-marquardt","provider":"Autorenwelt Shop","version":"1.0","type":"link"}