{"product_id":"das-spiel-im-geschichtsunterricht-von-nadja-kloss","title":"Das Spiel im Geschichtsunterricht","description":"\u003cp\u003eExamensarbeit aus dem Jahr 2010 im Fachbereich Didaktik - Geschichte, Note: 1,0, Technische Universität Dresden (Institut für Geschichte (Lehrstuhl Fachdidaktik)), Sprache: Deutsch, Abstract: Es scheint notwendig, einen\u003c\/p\u003e\u003cp\u003eansprechenden Geschichtsunterricht, der gekennzeichnet ist durch ein gegenseitiges\u003c\/p\u003e\u003cp\u003eVertrauensverhältnis zwischen dem Lehrer und seinen Schülern und die Verknüpfung von\u003c\/p\u003e\u003cp\u003eInhalts- und Beziehungsebene zu planen und somit das Interesse der Schüler zu\u003c\/p\u003e\u003cp\u003egewinnen. Gerade durch das Spiel im Unterricht kann dieses Ziel, die Schüler zu\u003c\/p\u003e\u003cp\u003emotivieren, erreicht werden. Nicht umsonst findet man Aussagen, wie: ¿Das ganze Leben\u003c\/p\u003e\u003cp\u003eist ein Quiz und wir sind nur die Kandidaten¿ - eine wahrscheinlich übertriebene Zeile aus\u003c\/p\u003e\u003cp\u003eeinem Lied vom Entertainer Hape Kerkeling ¿ obwohl man auch bei wissenschaftlichen\u003c\/p\u003e\u003cp\u003eAutoren Hinweise auf eine tiefe Bedeutung des Spiels im menschlichen Handeln findet:\u003c\/p\u003e\u003cp\u003e¿Bildung ist der Name eines sozialen Spiels, das durch erhöhte Erwartungen und\u003c\/p\u003e\u003cp\u003eErwartungserwartungen in Bezug auf das kulturelle Wissen der Mitspieler gekennzeichnet\u003c\/p\u003e\u003cp\u003eist; diese dürfen die Erwartungen und Erwartungserwartungen nicht thematisieren.¿\u003c\/p\u003e\u003cp\u003eKann man Geschichte spielend lernen? Wie mit Spielen im Geschichtsunterricht\u003c\/p\u003e\u003cp\u003eumgegangen werden kann, soll im Folgenden thematisiert werden. Nach einer Einführung\u003c\/p\u003e\u003cp\u003ein das Begriffsfeld des Spieles und in die verschiedenen Spieltheorien, soll das Spiel\u003c\/p\u003e\u003cp\u003ezunächst im Rahmen der Geschichtsdidaktik betrachtet werden. Im nächsten Schritt folgt\u003c\/p\u003e\u003cp\u003eein Typisierung von Spielen, angereichert mit Spielideen und eine Einschätzung des Spiels hinsichtlich der Eignung in den jeweiligen Sekundarstufen. Im letzten Abschnitt folgt\u003c\/p\u003e\u003cp\u003edann eine ausführliche Beschreibung und Auswertung eines selbst erprobten Rollenspiels\u003c\/p\u003e\u003cp\u003eim Geschichtsunterricht einer fünften und sechsten Klasse.\u003c\/p\u003e\u003cdiv class=\"aw-variant-hidden-subtitle-div\" id=\"aw-variant-subtitle-9783640781294\"\u003e\u003ch3\u003e\u003c\/h3\u003e\u003c\/div\u003e","brand":"Libri","offers":[{"title":"Softcover - 9783640781294","offer_id":39441903255645,"sku":"9783640781294","price":27.95,"currency_code":"EUR","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0940\/0622\/files\/17bf9a64-f265-44ac-9395-9b1e0fd16932.jpg?v=1777783668","url":"https:\/\/shop.autorenwelt.de\/products\/das-spiel-im-geschichtsunterricht-von-nadja-kloss","provider":"Autorenwelt Shop","version":"1.0","type":"link"}