Computereinsatz - Ausgewählte Übungen der Lernwerkstatt im ersten Schuljahr

Examensarbeit aus dem Jahr 2003 im Fachbereich Pädagogik - Medienpädagogik, Note: 1,7, , Sprache: Deutsch, Abstract: ¿Erfahrung aus zweiter Hand¿, ¿Fernsehgeneration¿ oder ¿Mediatisierung1 der Kindheit¿ sind

Schlagwörter, die uns zeigen, dass das Aufwachsen von Kindern heute in umfassender Weise

von Medien geprägt wird.2 Computer gehören zum Berufsalltag. Die Zahl der Haushalte, die

Multimedia und Internet nutzen wächst tagtäglich. So wachsen Kinder selbstverständlich mit

Computer, Fernseher und neuen Kommunikationstechnologien auf. Durch diese Medien wird

das Kind quasi zum passiven Konsumverhalten gezwungen, indem Eigentätigkeit häufig bei

Seite geschoben wird. Das Medium Fernseher, aber auch Computersoftware führt dazu, dass

die Art und Weise der Aneignung von Realität radikal umgeformt wird.3 Kinder machen

keine Primärerfahrungen mehr. Sie erhalten ¿Wirklichkeit aus zweiter Hand¿, in Form eines

bearbeiteten, vorselektierten Ausschnitts der Wirklichkeit. Problematisch wird es immer dann,

wenn Kinder diese ¿grandiose Täuschung¿4 der Medienbeiträge nicht mehr erkennen. Genau

hier muss eine qualifizierte Medienerziehung ansetzen.

Die Grundschule leistet in dieser Beziehung ¿eine Orientierungshilfe zur kritischen

Einschätzung der Medien und der durch sie vermittelten Inhalte¿ und trägt dazu bei, ¿dass die

Kinder Medieninhalte sinnvoll nutzen lernen¿ (Richtlinien 1985, S. 9). Medieninhalte

sinnvoll nutzen lernen ist Teil einer angestrebten Medienkompetenz, die auch schon in der

Grundschule angebahnt und entwickelt werden kann. Medienkompetenz bedeutet:

Kompetenz im Umgang mit Medien

- bei der praktischen Arbeit (Funktionen der Medien kennen lernen, Bedienung

lernen)

- bei der inhaltlichen Arbeit (Sprache der Medien verstehen lernen, Medien zum

Lernen nutzen, Inhalte einschätzen lernen: wahr?, warum?, wie wirkt das?)

- bei der kreativen Arbeit (selbst etwas erstellen, eigene Projekte herstellen und

verbreiten)5 [...]

1 Durchdringung der Welt mit immer mehr Medien

2 vgl. Decker, M. 1998, S. 18

3 vgl. ebd.

4 ebd.

5 vgl. Landesinstitut /Lehrerfortbildung NRW 2000, S. 1