{"product_id":"badana-teoria-wspolzaleznosci-von-laleh-toupa-esfandiari","title":"Badana teoria wspó¿zale¿no¿ci","description":"\u003cp\u003eCelem niniejszego badania by¿o znalezienie mo¿liwej ró¿nicy pomi¿dzy wynikami dwóch ró¿nych grup dwuj¿zycznych (dominuj¿cych dwuj¿zycznych i zrównowäonych dwuj¿zycznych\/biliterów) w odniesieniu do ich wyników na dwóch grupach umiej¿tno¿ci, tj. BICS (Basic Interpersonal Communicative Skill) i CALP (Cognitive Academic Language Proficiency). Badanie miäo równie¿ na celu ustalenie ewentualnej wspó¿zale¿no¿ci tych umiej¿tno¿ci zgodnie z teori¿ Common Underlying Proficiency, zaproponowan¿ przez Cummins'a (1979). Hipotezowano, ¿e ró¿ne rodzaje dwuj¿zycznych j¿zyków obcych wykonuj¿ takie same testy z czytania jak CALP i mówienia jak BICS. W sumie studiu wzi¿¿o udziä 96 starszych studentów EFL z uniwersytetów w Kurdystanie w Iranie i Salahaddinie w Iraku. Pi¿¿dziesi¿t dwie studentki (28 kobiet i 24 m¿¿czyzn) by¿y bilitowanymi uczniami kurdyjsko-arabskimi z Uniwersytetu Salahaddina w Kurdystanie w Iraku. Pozostäych 44 (12 kobiet, 32 m¿¿czyzn) to kurdyjsko-perscy dwuj¿zyczni studenci angielskiego z Uniwersytetu Kurdyjskiego w Kurdystanie w Iranie. Przedziä wiekowy tych przedmiotów wynosi¿ 21-24 lata. Typologia j¿zykowa, wiek, pochodzenie j¿zykowe i p¿e¿ zostäy utrzymane na stäym poziomie.\u003c\/p\u003e\u003cdiv class=\"aw-variant-hidden-subtitle-div\" id=\"aw-variant-subtitle-9786202957786\"\u003e\u003ch3\u003e\u003c\/h3\u003e\u003c\/div\u003e","brand":"Autorenwelt Shop","offers":[{"title":"Softcover - 9786202957786","offer_id":40148614119517,"sku":"9786202957786","price":37.9,"currency_code":"EUR","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0940\/0622\/files\/fcbc32f1-38a4-4eb5-9ca0-8db9410f1ab5.jpg?v=1758175592","url":"https:\/\/shop.autorenwelt.de\/products\/badana-teoria-wspolzaleznosci-von-laleh-toupa-esfandiari","provider":"Autorenwelt Shop","version":"1.0","type":"link"}