{"product_id":"as-experiencias-dos-professores-de-matematica-do-grau-5-com-a-integracao-da-tecnologia-no-curriculum-von-tonya-johnson","title":"As Experiências dos Professores de Matemática do Grau 5","description":"\u003cp\u003eA investigação sobre a integração tecnológica na matemática do ensino básico tem sido relativamente pouco estudada. No local da investigação, não foi realizada qualquer investigação para examinar as experiências dos professores de matemática relativamente à integração obrigatória da tecnologia no currículo de matemática do 5º ano. Os estudantes da 5ª classe não estavam a passar nos testes estatais e não estavam a cumprir os progressos anuais adequados (AYP). A questão da investigação foi \"Quais foram as experiências dos professores de matemática da 5ª classe com a integração da tecnologia no currículo, a fim de ajudar os seus alunos a melhorar a sua proficiência em matemática? O quadro conceptual baseava-se na teoria da aprendizagem social. A amostra foi de seis professores de matemática do Grau 5 que tinham integrado tecnologia no currículo a fim de ajudar os seus alunos a melhorar a sua proficiência em matemática. Os dados foram recolhidos através de entrevistas cara-a-cara que foram gravadas em áudio. Os dados foram analisados utilizando a análise linha a linha para temas emergentes. Todos os participantes relataram ter experiências positivas relativamente à integração da tecnologia no currículo de Matemática do Grau 5 e têm vindo a ajudar os estudantes a aprenderem matemática diariamente com software de matemática.\u003c\/p\u003e\u003cp\u003eA investigação sobre a integração tecnológica na matemática do ensino básico tem sido relativamente pouco estudada. No local da investigação, não foi realizada qualquer investigação para examinar as experiências dos professores de matemática relativamente à integração obrigatória da tecnologia no currículo de matemática do 5º ano. Os estudantes da 5ª classe não estavam a passar nos testes estatais e não estavam a cumprir os progressos anuais adequados (AYP). A questão da investigação foi \"Quais foram as experiências dos professores de matemática da 5ª classe com a integração da tecnologia no currículo, a fim de ajudar os seus alunos a melhorar a sua proficiência em matemática? O quadro conceptual baseava-se na teoria da aprendizagem social. A amostra foi de seis professores de matemática do Grau 5 que tinham integrado tecnologia no currículo a fim de ajudar os seus alunos a melhorar a sua proficiência em matemática. Os dados foram recolhidos através de entrevistas cara-a-cara que foram gravadas em áudio. Os dados foram analisados utilizando a análise linha a linha para temas emergentes. Todos os participantes relataram ter experiências positivas relativamente à integração da tecnologia no currículo de Matemática do Grau 5 e têm vindo a ajudar os estudantes a aprenderem matemática diariamente com software de matemática.\u003c\/p\u003e\u003cdiv class=\"aw-variant-hidden-subtitle-div\" id=\"aw-variant-subtitle-9786203775389\"\u003e\u003ch3\u003eCom a Integração da Tecnologia no Curriculum\u003c\/h3\u003e\u003c\/div\u003e","brand":"Libri","offers":[{"title":"Softcover - 9786203775389","offer_id":39456341327965,"sku":"9786203775389","price":71.9,"currency_code":"EUR","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0940\/0622\/files\/8bec648f-c811-4f80-82dd-626b6d5b7362.jpg?v=1759038470","url":"https:\/\/shop.autorenwelt.de\/products\/as-experiencias-dos-professores-de-matematica-do-grau-5-com-a-integracao-da-tecnologia-no-curriculum-von-tonya-johnson","provider":"Autorenwelt Shop","version":"1.0","type":"link"}