{"product_id":"62-schnelle-spiele-fur-den-musikunterricht-von-christiane-meier","title":"62 schnelle Spiele für den Musikunterricht","description":"\n                                \n                \u003cb\u003eTolle Spiele für den Musikunterricht - einfach, schnell und ohne großen Aufwand einsetzbar!\u003c\/b\u003e\n                                \n                \u003cbr\u003e\n                                \n                \u003cbr\u003e\n                                \n                \u003cem\u003eStopptanzvariationen, Wettkampf der Notenwerte\u003c\/em\u003e\n                                 und \n                \n                \u003cem\u003eInstrumenten-Zipp-Zapp\u003c\/em\u003e\n                                 – dieser Band gibt Ihnen einen umfangreichen Spielefundus für Ihren Musikunterricht an die Hand!\n                \n                \u003cbr\u003e\n                                \n                \n                \u003cbr\u003e\n                                So können Ihre Grundschulkinder \n                \n                \u003cb\u003espielerisch \u003c\/b\u003e\n                                und \n                \n                \u003cb\u003ekooperativ\u003c\/b\u003e\n                                 die Inhalte des Musikunterrichts wiederholen und trainieren. Denn \n                \n                \u003cb\u003eLernen \u003c\/b\u003e\n                                in Kombination mit \n                \n                \u003cb\u003eSpielen \u003c\/b\u003e\n                                und \n                \n                \u003cb\u003eBewegung \u003c\/b\u003e\n                                gehört zu einem motivierenden Unterricht einfach dazu und fördert zudem die Klassengemeinschaft.\n                \n                \u003cbr\u003e\n                                \n                \n                \u003cbr\u003e\n                                Alle Spiele sind leicht verständlich sowie einfach und schnell einsetzbar. Einmal als Kartei vorbereitet, erfordert die Umsetzung \n                \n                \u003cb\u003ekaum Vorbereitungszeit\u003c\/b\u003e\n                                . Sie benötigen kein oder nur Material, das in jedem Musikraum vorhanden ist. Vorlagen für \n                \n                \u003cb\u003epraktische Bildkarten\u003c\/b\u003e\n                                 im Anhang, die immer wieder eingesetzt werden können, runden das Buch ab.\n                \n                \u003cbr\u003e\n                                \n                \n                \u003cbr\u003e\n                                Bei Spielen wie \n                \n                \u003cem\u003eEckerlstehen, Geräuschebingo\u003c\/em\u003e\n                                 und \n                \n                \u003cem\u003eRhythmusmemo\u003c\/em\u003e\n                                 lernen die Kinder sich \n                \n                \u003cb\u003ebesser kennen\u003c\/b\u003e\n                                , üben \n                \n                \u003cb\u003eachtsames Hinhören\u003c\/b\u003e\n                                , verbessern ihre \n                \n                \u003cb\u003emusikalischen Kompetenzen\u003c\/b\u003e\n                                 – und haben dabei jede Menge Spaß im Unterricht.\n                \n                \u003cbr\u003e\n                                \n                \n                \u003cbr\u003e\n                                \n                \n                \u003cb\u003e \u003c\/b\u003e\n                                \n                \u003cbr\u003e\n                                \n                \n                \u003cbr\u003e\n                                \n                \n                \u003cb\u003eInhaltliche Schwerpunkte:\u003c\/b\u003e\n                                - Gepard oder Schnecke?\n                \n                \u003cbr\u003e\n                                \n                \n                \u003cbr\u003e\n                                - Schnapp das Instrument\n                \n                \u003cbr\u003e\n                                \n                \n                \u003cbr\u003e\n                                - Ein Rhythmus auf Wanderschaft\n                \n                \u003cbr\u003e\n                                \n                \n                \u003cbr\u003e\n                                - Der verrückte Sänger, Höher, tiefer oder gleich?\n            \n            \u003cdiv class=\"aw-variant-hidden-subtitle-div\" id=\"aw-variant-subtitle-9783403213376\"\u003e\u003ch3\u003e(1. bis 4. 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