{"product_id":"der-einfluss-von-kulturgebundenen-lerntraditionen-auf-lernerbeurteilungen-von-mundlicher-fehlerkorrektur-im-interkulturellen-vergleich-von-markus-mross","title":"Der Einfluss von kulturgebundenen Lerntraditionen auf Lernerbeurteilungen von mündlicher Fehlerkorrektur im interkulturellen Vergleich","description":"\u003cp\u003eStudienarbeit aus dem Jahr 2003 im Fachbereich Didaktik - Deutsch - Pädagogik, Sprachwissenschaft, Universität Hamburg, Sprache: Deutsch, Abstract: Im Vergleich zu Fehlern ist Fehlerkorrektur nicht Gegenstand vieler Untersuchungen\u003c\/p\u003e\u003cp\u003ein letzter Zeit gewesen. Kleppin \u0026amp; Königs (1993) konzentrieren sich auf Fehlerkorrektur\u003c\/p\u003e\u003cp\u003ein verschiedenen Kontexten. Die Autoren beziehen sich auf verschiedene empirische\u003c\/p\u003e\u003cp\u003eUntersuchungen von mündlicher Fehlerkorrektur: detaillierte Analysen von\u003c\/p\u003e\u003cp\u003eFremdsprachenkursen in deutschen höheren Schulen; Beobachtungen und Befragungen\u003c\/p\u003e\u003cp\u003ein einem brasiliansichen Fremdsprachenunterricht; Beobachtungen und offene\u003c\/p\u003e\u003cp\u003eBefragungen an einer deutschen, einer chinesischen und einer marokkanischen Universität.\u003c\/p\u003e\u003cp\u003eDas Ziel des vorliegenden Beitrages ist es, Licht auf die Lernerbeurteilungen\u003c\/p\u003e\u003cp\u003evon Fehlerkorrekturen und den möglichen Einfluß von kulturgebundenen Lerntraditionen\u003c\/p\u003e\u003cp\u003eauf diese Beurteilungen zu werfen. Die Resultate dieser Untersuchung zeigen,\u003c\/p\u003e\u003cp\u003edaß einige den Beurteilungen zugrundeliegenden Normen selbst in unterschiedlichen\u003c\/p\u003e\u003cp\u003ekulturellen Kontexten gültig sind. Die Autoren kommen zu dem Schluß, daß sich die\u003c\/p\u003e\u003cp\u003eLerner öfter bezüglich der Menge ihrer Beurteilungen von einem Kontext zum anderen\u003c\/p\u003e\u003cp\u003eund weniger hinsichtlich der Qualität ihrer Beurteilungen unterscheiden. Soweit dies auf der Basis der verfügbaren Resultate beurteilt werden kann, ist die Einstellung\u003c\/p\u003e\u003cp\u003eder Lerner gegenüber dem Phänomen von mündlicher Fehlerkorrektur eher eine globale,\u003c\/p\u003e\u003cp\u003emit gewissen kulturgebundenen Unterschieden.\u003c\/p\u003e\u003cdiv class=\"aw-variant-hidden-subtitle-div\" id=\"aw-variant-subtitle-9783656992219\"\u003e\u003ch3\u003e\u003c\/h3\u003e\u003c\/div\u003e","brand":"Libri","offers":[{"title":"Softcover - 9783656992219","offer_id":39433658007645,"sku":"9783656992219","price":15.95,"currency_code":"EUR","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0940\/0622\/files\/5f950a33-b31b-44da-9bea-d1f88363556b.jpg?v=1750393803","url":"https:\/\/shop.autorenwelt.de\/en\/products\/der-einfluss-von-kulturgebundenen-lerntraditionen-auf-lernerbeurteilungen-von-mundlicher-fehlerkorrektur-im-interkulturellen-vergleich-von-markus-mross","provider":"Autorenwelt Shop","version":"1.0","type":"link"}