{"product_id":"chancen-und-risiken-des-lernfeldkonzepts-in-der-beruflichen-erst-ausbildung-grundlagen-und-padagogische-intentionen-von-karsten-hartdegen","title":"Chancen und Risiken des Lernfeldkonzepts in der beruflichen (Erst-)Ausbildung. Grundlagen und pädagogische Intentionen","description":"\u003cp\u003eStudienarbeit aus dem Jahr 2005 im Fachbereich Pädagogik - Berufserziehung, Berufsbildung, Weiterbildung, Note: sehr gut (1,3), FernUniversität Hagen (Fachbereich Kultur- und Sozialwissenschaften - Lehrgebiet Berufs- und Wirtschaftspädagogik), Sprache: Deutsch, Abstract: Die Abkehr von den fachspezifischen Qualifikationen hin zu umfassenden Kompetenzen, welche diese zwar einschließen aber weit darüber hinaus gehen, wird im Zuge der Diskussion um die Anpassung der beruflichen Ausbildung an die dramatischen Veränderungen\u003c\/p\u003e\u003cp\u003ein der Berufswirklichkeit seit längerem gefordert.\u003c\/p\u003e\u003cp\u003eSo zeigte Mertens bereits im Jahre 1974 auf, dass die Zerfallszeit der erworbenen Qualifikationen\u003c\/p\u003e\u003cp\u003epositiv mit ihrer Praxisnähe und negativ mit ihrem Abstraktionsniveau korreliere.\u003c\/p\u003e\u003cp\u003eEr forderte ein Abrücken von der Tendenz, angesichts der Unsicherheit über die Entwicklung der Arbeitsanforderungen das Angebot an Faktenwissen zu verbreitern.\u003c\/p\u003e\u003cp\u003eStattdessen solle eine Hinwendung zu einer flexiblen Gestaltung der Bildungsinstitutionen\u003c\/p\u003e\u003cp\u003eund zu einer stärkeren Orientierung der Lernprozesse an transferfähigen Problemlösungsfähigkeiten\u003c\/p\u003e\u003cp\u003eund Kompetenzstrukturen angestrebt werden. Dohmen beschrieb dies folgendermaßen:\u003c\/p\u003e\u003cp\u003e¿In einer Zeit, in der aus dramatischen Umbrüchen und Transformationen\u003c\/p\u003e\u003cp\u003eeine noch weitgehend unbekannte Zukunft entsteht, müssen auch\u003c\/p\u003e\u003cp\u003eim Berufsbildungsbereich über die Vermittlung aktuell funktionsspezifischer\u003c\/p\u003e\u003cp\u003e¿Qualifikationen¿ hinaus verstärkt persönliche ¿Kompetenzen¿\u003c\/p\u003e\u003cp\u003eentwickelt werden. Denn sie sind offenere subjektive Potentiale und\u003c\/p\u003e\u003cp\u003eVerhaltensdispositionen, die sich laufend durch die konstruktivlernende\u003c\/p\u003e\u003cp\u003eVerarbeitung von Erfahrung und Informationen weiterentwickeln...\" (Dohmen 1996, S. 3).\u003c\/p\u003e\u003cp\u003eDaraus verändern sich konsequenterweise der pädagogische Auftrag und das konkrete\u003c\/p\u003e\u003cp\u003eUnterrichten. Diese Veränderungen werden sowohl in der Didaktik als auch in der Lern- und Hirnforschung breit diskutiert und zum Teil auch vehement eingefordert, so dass der Eindruck entsteht, dieser\u003c\/p\u003e\u003cp\u003eParadigmenwechsel sei irreversibel.\u003c\/p\u003e\u003cp\u003eIch möchte nun mit dieser Arbeit in komprimierter Form den Fragen nachgehen, ob\u003c\/p\u003e\u003cp\u003edieser Paradigmenwechsel mit der Einführung des Lernfeldkonzeptes (LFK) im schulischen\u003c\/p\u003e\u003cp\u003eTeil der beruflichen (Erst-) Ausbildung möglich ist. Ich werde die Vor- und\u003c\/p\u003e\u003cp\u003eNachteile der Einführung des LFKs aufzeigen und darauf hinweisen, was bei der unterrichtlichen\u003c\/p\u003e\u003cp\u003eUmsetzung grundsätzlich beachtet werden sollte.\u003c\/p\u003e\u003cdiv class=\"aw-variant-hidden-subtitle-div\" id=\"aw-variant-subtitle-9783638596978\"\u003e\u003ch3\u003e\u003c\/h3\u003e\u003c\/div\u003e","brand":"Libri","offers":[{"title":"Softcover - 9783638596978","offer_id":39427136356445,"sku":"9783638596978","price":17.95,"currency_code":"EUR","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0940\/0622\/files\/8a46d07c-f350-4567-8507-33ce9cccac0f.jpg?v=1777263499","url":"https:\/\/shop.autorenwelt.de\/en\/products\/chancen-und-risiken-des-lernfeldkonzepts-in-der-beruflichen-erst-ausbildung-grundlagen-und-padagogische-intentionen-von-karsten-hartdegen","provider":"Autorenwelt Shop","version":"1.0","type":"link"}